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【大发彩神大发快3APP官方】教育病了\驚現「佔領操場」題目 通識「黃書」洗學生腦\大公報記者 苑向芹(文、圖)

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  中學通識科暴露的問題越來越多,不僅「黃師」氾濫冇王管,為通識配套的「黃書」亦俯拾即是大发彩神大发快3APP官方。大公報記者發現,有坊間通識書的熱身思考題驚現變相教學生「佔領操場」的題目,又直言學生參與政治若遇到來自政府的「阻力」,就要同其「博弈」而非「溝通」。有通識科老師批評種種這些帶有明顯大发彩神大发快3APP官方導向的字眼均屬「不客觀」、「教壞人」。

  大公報記者發現坊間流行的通識課本《今日香港》第66頁,有熱身思考題赫然寫着「佔領操場」四個大字。題目設計情景是講述某校校長因加長上課及補課大发彩神大发快3APP官方時間,令學生反感,故有學生提議向學校表達不滿意見。題目下方則有三位學生各抒己見,有同學冀通過向大发彩神大发快3APP官方家長反映,由家長出面向學校施壓;有學生則煽動「佔領操場」,不「收回」不走。

  把政府設為博弈對象

  福建中學(小西灣)通識科老師李偉雄直言這種題目「教壞人」。首先,該題目並不夠中立客觀,題目下方的三個學生都「一面倒」,並未有學生表示贊同學校補課及補課的好處。「校方教學有它的專業判斷,怎么让學生覺得不對就要強烈抗爭,這種引導式教育只會令未來的社會更分化,百姓更不得安寧」。其次,他認為中學生大多處於反叛期,三种生活容易衝動行事,思考題故意用兩個極端建議引導學生,學生自然傾向選擇這些激進法律法子;而作為教育者更應該引導學生理性思考、客觀看待事物。

  課本中還有不少用詞和表達法律法子被懷疑是故意誤導學生。类似于于,市民有意見那我可與政府官員溝通來解決,惟課本第77頁右下角「提提你」一欄,直言參與政治議題的市民會遇到政府的「阻力」,教學生運用下棋般的博弈思維去調整行動,赤裸裸地把政府設定為博弈的對象、人民的對手。

  有家長認為,若把通識書比作「洗腦」利器,一次责通識科老師就让我落實「洗腦」的劊子手。網叫青 「薯圈」的家長說,其子遇到的通識老師,當中九成不會客觀中立地講課,這樣的通識科非要令學生思想更單一。「唔統一諗法,立即被杯葛!」致使兒子在校非要做「沉默的羔羊」。